{"id":20414,"date":"2026-01-29T11:40:53","date_gmt":"2026-01-29T10:40:53","guid":{"rendered":"https:\/\/compagnons-du-devoir.com\/staging\/formations-en-alternance\/bts-electrotechnique-post-bac-2-ans\/"},"modified":"2026-09-08T12:21:26","modified_gmt":"2026-09-08T10:21:26","slug":"bts-electrotechnique-post-bac-2-ans","status":"publish","type":"les-formations","link":"https:\/\/compagnons-du-devoir.com\/staging\/formations-en-alternance\/bts-electrotechnique-post-bac-2-ans\/","title":{"rendered":"BTS Electrotechnique"},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"featured_media":15462,"template":"","meta":{"_jet_sm_ready_style":"","_jet_sm_style":"","_jet_sm_controls_values":"","_jet_sm_fonts_collection":"","_jet_sm_fonts_links":"","rncp":"Fiche 41007","lien-rncp":"https:\/\/www.francecompetences.fr\/recherche\/rncp\/41007\/","duree-de-la-formation":"2 ans","objectifs-de-la-formation":"<p>A l\u2019issue de sa formation chez les Compagnons du Devoir, l\u2019apprenante ou l\u2019apprenant sera capable de :<\/p><ul><li>Mettre en \u0153uvre un chantier, en veillant au respect des consignes de s\u00e9curit\u00e9 et la r\u00e9glementation en vigueur.<\/li><li>Proposer des solutions \u00e9nerg\u00e9tiques optimis\u00e9es dans le cadre d'une activit\u00e9 de conception, de maintenance ou de diagnostic.<\/li><li>Etudier, concevoir et mettre en \u0153uvre un projet int\u00e9grant des technologies d'efficience \u00e9nerg\u00e9tique.<\/li><li>Mettre en \u0153uvre et faire appliquer les principes de s\u00e9curit\u00e9 des biens, des personnes et de l'environnement.<\/li><li>Communiquer aupr\u00e8s des diff\u00e9rents interlocuteurs y compris en langue anglaise.<\/li><\/ul>","contenu-de-la-formation":"<p>Ann\u00e9e 1<\/p><ul><li>D\u00e9terminer les diff\u00e9rents moyens de production \u00e9lectrique<\/li> <li>Etudier la distribution \u00e9lectrique au niveau national <\/li> <li>AIPR (Autorisation d'intervention \u00e0 proximit\u00e9 des r\u00e9seaux) - Niveau encadrant ou concepteur<\/li> <li>Pr\u00e9parer le personnel charg\u00e9 de travaux \u00e0 l'habilitation \u00e9lectrique :  B2V , BC , BR<\/li> <li>Analyser les m\u00e9thodes de transformation de l'\u00e9nergie \u00e9lectrique <\/li> <li>S\u00e9lectionner le r\u00e9gime de neutre adapt\u00e9 \u00e0 une installation<\/li> <li>Adapter les dispositifs de protection des personnes et des biens <\/li> <li>Mettre en place un syst\u00e8me en logique c\u00e2bl\u00e9e <\/li> <li>Choisir les moteurs et g\u00e9n\u00e9ratrices \u00e0 dimensionner<\/li> <li>Concevoir un cahier des charges (Projet U52)<\/li> <li>Dimensionner une installation <\/li> <li>Elaborer un avant-projet (Projet U52)  <\/li> <li>Devenir Sauveteur Secouriste du Travail (SST) <\/li> <li>Adapter les technologies de capteur selon le contexte <\/li> <li>Choisir la configuration d'un automatisme <\/li> <li>Utiliser les diff\u00e9rents logiciels de programmation d'automate <\/li> <li>Dimensionner un variateur de vitesse <\/li> <li>Mettre en \u0153uvre les diff\u00e9rentes technologies d'efficience \u00e9nerg\u00e9tique <\/li> <li>Analyser les caract\u00e9ristiques d'un b\u00e2timent connect\u00e9 <\/li> <li>Mettre en oeuvre les principes de r\u00e9gulation de temp\u00e9rature et de ventilation au sein d'un b\u00e2timent<\/li> <li>Mettre en \u0153uvre les principes de protection contre les incendies et les intrusions <\/li> <li>S\u00e9lectionner un protocole de communication ad\u00e9quat dans le domaine du b\u00e2timent et du tertiaire <\/li><\/ul> <p>Ann\u00e9e 2<\/p><ul><li>C\u00e2bler un syst\u00e8me automatis\u00e9 afin d'impl\u00e9menter le programme <\/li> <li>S\u00e9lectionner un protocole de communication ad\u00e9quat dans le domaine industriel <\/li> <li>Mobilit\u00e9 internationale <\/li> <li>Mobilit\u00e9 internationale<\/li> <li>Choisir la configuration et l'utilisation des diff\u00e9rents logiciels de programmation d'IHM<\/li> <li>Valider un projet et pr\u00e9parer son \u00e9tude (dossier U52)<\/li> <li>Diagnostiquer un r\u00e9seau \u00e9lectrique et proposer des solutions techniques de maintenance<\/li> <li>Diagnostiquer les diff\u00e9rentes protections et proposer des solutions techniques de maintenance<\/li> <li>Conduire un projet (1\/2)<\/li> <li>Suivre un projet (2\/2) <\/li> <li>Etudier l'am\u00e9lioration d'un syst\u00e8me industriel en automatisme <\/li> <li>Mettre en \u0153uvre l'am\u00e9lioration d'un syst\u00e8me industriel en automatisme <\/li> <li>Etudier l'am\u00e9lioration d'un syst\u00e8me industriel en variation de vitesse <\/li> <li>Mettre en \u0153uvre l'am\u00e9lioration d'un syst\u00e8me industriel en variation de vitesse (R1 Projet)<\/li> <li>Etudier l'am\u00e9lioration d'un IHM<\/li> <li>Mettre en \u0153uvre l'am\u00e9lioration d'un syst\u00e8me IHM (R2 Projet)<\/li> <li>Etudier l'am\u00e9lioration d'un syst\u00e8me de supervision<\/li> <li>Mettre en \u0153uvre l'am\u00e9lioration d'un syst\u00e8me de supervision (R3 Projet)<\/li> <li>Consolidation des acquis de la formation<\/li> <li>Se pr\u00e9parer aux \u00e9preuves du BTS Electrotechnique <\/li><\/ul><p>L\u2019\u00e9quipe de formation est compos\u00e9e de formateurs experts dans leur m\u00e9tier et experts de l\u2019andragogie, de formateurs d\u2019enseignements g\u00e9n\u00e9raux qui justifient d\u2019une exp\u00e9rience significative de l\u2019enseignement, ainsi que d\u2019un r\u00e9seau d\u2019intervenants et de consultants.<\/p>","methode-mobilisee":"<p>Les enseignements th\u00e9oriques sont dispens\u00e9s en salle de cours \u00e9quip\u00e9e d'un ordinateur, d'un vid\u00e9oprojecteur et d'un tableau blanc.<br>Les enseignements pratiques sont dispens\u00e9s en atelier d\u00fbment \u00e9quip\u00e9 (liste du mat\u00e9riel disponible sur demande) et respectant les normes de qualit\u00e9 et de s\u00e9curit\u00e9 en vigueur.<br>Les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques reposent sur le savoir et le savoir-faire op\u00e9rationnel. Chaque module comporte en alternance :<br>\u2022 Des temps de pr\u00e9sentation et d'expos\u00e9 th\u00e9orique,<br>\u2022 Des temps de d\u00e9monstration et d'observation,<br>\u2022 Des temps de manipulation du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique par les stagiaires avec supervision de professionnels exp\u00e9riment\u00e9s,<br>\u2022 Des temps de conception et de r\u00e9alisation \u00e0 l'aide de mat\u00e9riels professionnels adapt\u00e9s aux besoins de la formation,<br>\u2022 Des temps d'\u00e9changes et de d\u00e9bats entre apprenants sur la base de situations r\u00e9elles.<br>Les supports de formation, remis aux apprenants, les expos\u00e9s audiovisuels, les exercices pratiques, les d\u00e9monstrations et les \u00e9tudes de cas sont \u00e9labor\u00e9s \u00e0 partir de situations concr\u00e8tes.<br>Des ouvrages, des revues et des articles relatifs aux th\u00e8mes des modules concern\u00e9s pourront \u00eatre mis \u00e0 disposition des apprenants selon le besoin.<\/p>","pre-requis":"\u00catre titulaire d'une certification de niveau 4 enregistr\u00e9e au RNCP.","public-de-la-formation":"Tout public","alternance":"40 semaines en centre r\u00e9parties sur deux ann\u00e9es de formation. <\/p>","modalites-d-alternance":"<p>Contrat d\u2019alternance<\/p>","modalites-evaluation":"<p>Plusieurs \u00e9valuations sont r\u00e9alis\u00e9es tout au long de la formation afin que l\u2019apprenant puisse \u00e9valuer sa progression.<\/p><p>Les situations d\u2019\u00e9valuation peuvent \u00eatre de plusieurs types : QCM, \u00e9tude de cas, dossier, pr\u00e9sentation orale, travaux pratiques, mise en situation reconstitu\u00e9e, ...<\/p><p>Elles peuvent \u00eatre individuelles ou collectives.<\/p><p>Les r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019examen concourent \u00e0 la validation de la formation.<\/p><p>Les modalit\u00e9s d'\u00e9valuation pour le passage d'examen sont \u00e0 consulter sur le r\u00e9f\u00e9rentiel de certification en vigueur : France Comp\u00e9tences\/Code RNCP indiqu\u00e9 dans ce programme.<\/p><p>Le programme de formation couvre la totalit\u00e9 des activit\u00e9s list\u00e9es dans les blocs de comp\u00e9tences associ\u00e9s au r\u00e9f\u00e9rentiel de la formation. L\u2019ensemble des blocs de comp\u00e9tences doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 pour valider la formation.<\/p>","suite-de-parcours":"<p>Chez les Compagnons du Devoir :<\/p><ul><li>CAP Installateur en Froid et Conditionnement d'Air (IFCA) - Format 1 an (12 mois)<\/li><li>FS - Licence Professionnelle M\u00e9tiers de l'industrie : gestion de la production industrielle - Parcours m\u00e9canicien - En partenariat avec le CNAM (24 mois)<\/li><li>Perf - TECHNICIEN(NE) SUPERIEUR(E) EN AUTOMATIQUE ET INFORMATIQUE INDUSTRIELLE\/ TP TSAII (12 mois)<\/li><li>TP Responsable de Petites et Moyennes Structures (12 mois)<\/li><\/ul><p>Pour les \u00e9quivalences et passerelles, r\u00e9f\u00e9rez-vous \u00e0 la fiche RNCP ou directement sur le <a href=\"https:\/\/www.onisep.fr\">site de l'Onisep<\/a><\/p>","modalites-delais-acces":"<p>Admission jusqu\u2019\u00e0 25 ans, selon les pr\u00e9requis, apr\u00e8s pr\u00e9inscription <a href=https:\/\/compagnons-du-devoir.com\/rejoignez-les-compagnons-du-devoir\/> sur notre site Internet<\/a>, suivi d\u2019un entretien avec un(e) responsable.<\/p><p>L\u2019inscription est d\u00e9finitivement valid\u00e9e lors de la signature d\u2019un contrat d\u2019alternance avec une entreprise et dans la limite des places disponibles. Ouverture des pr\u00e9-inscriptions \u00e0 partir du mois d\u2019octobre de l\u2019ann\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dant la rentr\u00e9e. Exemple : Pour la rentr\u00e9e de septembre 2026, les pr\u00e9-inscriptions sont ouvertes depuis octobre 2025. La rentr\u00e9e a lieu en septembre.<\/p>","cout-de-la-formation":"Formation non payante et r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e dans le cadre du contrat d\u2019apprentissage.","taux-de-reussite":"58% sur 26 candidats (2025)","url-pdf-fiche-metier":"#formulaire-electrotechnique","annonce-cfa-partenaires":"","asterisque-infos-complementaires":"","phrase-dintroduction-des-maisons-et-cfa-liees-a-la-formation":""},"region":[170,164],"diplome":[199],"metier-lien-formation":[198],"parcours":[173],"class_list":["post-20414","les-formations","type-les-formations","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","region-grand-est","region-nouvelle-aquitaine","diplome-bts","metier-lien-formation-electrotechnique","parcours-post-bac"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>BTS Electrotechnique - Les Compagnons du Devoir et du Tour de France<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"noindex, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"BTS Electrotechnique - 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